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8 relations: Construction du nombre chez l'enfant, Enfant, Jean Piaget, Nourrisson, Paliers d'acquisition, Psychologie de l'enfant, Psychologie du développement, Sens (physiologie).
Construction du nombre chez l'enfant
Deux perspectives complémentaires peuvent être considérées pour étudier l'enfant qui apprend les mathématiques: la perspective de l'enseignant qui s'intéresse à la pédagogie de l'enseignement des mathématiques; et celle de l'apprenant, l'apprentissage des mathématiques qui est un objet d'étude en psychologie du développement et psychologie cognitive.
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Enfant
développement et d'apprentissage nécessitant la bienveillance. Ici deux sœurs marchent à travers une prairie, l'une, plus grande, guidant probablement l'autre. Un enfant est un jeune être humain en cours de développement et dépendant de ses parents ou d’autres adultes.
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Jean Piaget
Jean Piaget, né le à Neuchâtel et mort le à Genève, est un biologiste, psychologue et épistémologue suisse connu pour ses travaux en psychologie du développement et en épistémologie à travers ce qu'il a appelé l'épistémologie génétique (ou structuralisme génétique).
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Nourrisson
endormi. Un est un enfant en bas âge, notamment lorsqu'il n'a pas encore été sevré du lait maternel (et plus généralement de lait infantile), l'étymologie du terme renvoyant directement au fait qu'il « a besoin d'être nourri ».
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Paliers d'acquisition
Pour le psychologue Jean Piaget, le développement intellectuel de l'enfant se construit et est caractérisé par une série de paliers d'acquisition décrits comme des stades.
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Psychologie de l'enfant
Un enfant jouant à faire des bulles dans une prairie. Un enfant au bras de son parent. La psychologie de l'enfant est une discipline de la psychologie qui a pour objet d'étude les processus de pensée et des comportements de l'enfant, son développement psychologique et ses problèmes éventuels.
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Psychologie du développement
Quatre générations d'une famille. Trois générations, la Havane, Cuba. La psychologie du développement est une branche de la psychologie.
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Sens (physiologie)
langue, nez, peau. Du point de vue de la physiologie, les sens sont les systèmes sensoriels de la perception.
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