Accès plus rapide que le navigateur!Similitudes entre Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique et sciences et Esprit critique
Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique et sciences et Esprit critique ont 10 choses en commun (em Unionpédia): Henri Broch, Jean Bricmont, Laboratoire de zététique, Normand Baillargeon, Pseudoscience, Richard Monvoisin, Scepticisme scientifique, Sophisme, Université Nice-Sophia-Antipolis, Zététique.
Henri Broch
Henri Broch, né le à Nice, est un physicien français.
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Jean Bricmont
Jean Bricmont, né le à Uccle, est un physicien et essayiste belge, professeur émérite de physique théorique à l'université catholique de Louvain et membre depuis 2004 de l'Académie royale de Belgique.
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Laboratoire de zététique
Le Laboratoire de zététique est une structure située à Nice, en France fondée en 1998.
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Normand Baillargeon
Normand Baillargeon, né le à Valleyfield (Québec), est un enseignant et universitaire canadien.
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Pseudoscience
énergie cosmique ». La pseudoscience.
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Richard Monvoisin
Richard Monvoisin, né le à Tours (Indre-et-Loire), est un ingénieur de recherche enseignant à l'Université Grenoble-Alpes et vulgarisateur français.
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Scepticisme scientifique
Le scepticisme scientifique, nommé aussi scepticisme rationnel ou scepticisme contemporain, est l'étude par la méthode scientifique et l'esprit critique de phénomènes dits « paranormaux » (notamment ceux étudiés par l'ufologie, la parapsychologie et la cryptozoologie), « surnaturels » (réincarnation, résurrection) et plus généralement, de toute affirmation surprenante ou manquant de preuves empiriques.
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Sophisme
Un sophisme est un procédé rhétorique, une argumentation, à la logique fallacieuse.
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Université Nice-Sophia-Antipolis
L’université Nice-Sophia-Antipolis (UNS, anciennement UNSA) est une université française pluridisciplinaire, créée en 1965 et dissoute fin 2019 au sein de l'Université Côte d'Azur.
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Zététique
La zététique est une pratique définie par son créateur Henri Broch comme « l'art du doute », le terme d'art devant être compris au sens médiéval d’habileté, de métier ou de connaissance technique, en clair, de « savoir-faire » didactique qui, sans être une fin en soi, est un moyen pour la réflexion et l’enquête critiques.
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Références
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